在新一輪高考改革背景下，為了提高高一新課課堂教學效能和質量，江岸區政治教研員陳栩老師組織了此次高一年級新課教學研討活動。研討活動采取了聽課與評課相結合的方式，先觀摩課堂，在點評，最后專家老師總結發言，并答疑解惑。

   10月19日，教研活動在我校新校區如期開展。清晨，迎著朝陽，老師們按時來到會場，三三兩兩的討論著我校新校區，交流著教學心得，等待活動的開始。

    首先是聽課環節，由黨瑋瑩老師帶來一堂經濟生活第七課的常規教學課，黨瑋瑩老師注意研究教材教法，思考了怎樣把知識和能力既深入淺出又扎實地傳授給學生，調動學生有方，注重學生能力的培養，學生參與意識強，課堂氣氛活躍，教態親切自然，輕松有序，娓娓道來。

黨老師在指導學生討論

學生展示討論成果

    課后，老師們在陳栩老師主持下，先對本節課的教學標高、教學重難點、教學策略設計是否合適展開研討。研討過程中，大家各抒己見，結合自己的授課體會提出了不同的見解，同時還交流了教學中的困難與問題，分享了自己寶貴的經驗。發言內容總結如下：

1、本堂課選材貼合學生，更好的調動學生的積極性。

2、注重課堂生成，抓住學生思維的火花，學生得到了肯定，課堂氛圍活躍。

3、分解練習的設問，對高一學生降低了標高，更好的引導學生分析材料。

4、課堂結構完整、線索清晰，知識點深入淺出，學生參與度高。

       需要改進的地方以及日常教學中的困惑：

1、用文字信息呈現重點知識，強化學生的印象會更好。

2、最后的練習，學生完成分解任務后，展示原題的標準答案，讓學生感受試題，更好的提升學生的自信。

3、現有的教學方式，課程進度是否會受影響。

4、高考改革的背景下，教學標高如何把握。

      之后，我區教育專家金本德老師就本堂課內容，與老師們分享了在新高考形勢下如何處理好“老教材”與“新課標”的關系；知識點落實與培養學科素養之間的關系。對老師們今后的課堂教學有了很大的啟發。

    最后教研員陳栩老師總結發言，現情況下，提高政治教學質量，更要重視課堂效率，加強知識邏輯的梳理。以新高考為契機，依托良好的江岸政治教研平臺，腳踏實地，勇于實踐，敢于創新，為了每個學生的充分全面發展，努力前行。